Réduire la taille des classes, même

Réduire la taille des classes, même de façon modeste, améliore la réussite scolaire des enfants,
indique une étude de l’économiste Thomas Piketty. Conséquence: « Il est tout à fait possible de
réduire substantiellement l’inégalité des chances scolaires en France, pour peu qu’on le
souhaite », indique-t-il. En différenciant davantage le nombre d’élèves par classe
(18 en ZEP* et 24,2 hors ZEP, contre 21,9 et 23,3 actuellement), on pourrait réduire l’écart
de niveau de 40%.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Mengurangi ukuran kelas, bahkan sopan, meningkatkan keberhasilan akademis anak-anak,Menurut sebuah studi oleh ekonom Thomas Piketty. Konsekuensi: "itu sangat mungkin untuk.secara substansial mengurangi ketimpangan peluang sekolah di Perancis, untuk jangka pendek yangingin, "katanya. Oleh membedakan lebih jumlah siswa per kelas(18 di Zeppelin * dan bebas-ZEF 24,2 21,9 dan 23,3 saat ini), dapat mengurangi kesenjangantingkat 40%.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Mengurangi ukuran kelas, bahkan sederhana, meningkatkan keberhasilan akademik anak-anak,
kata sebuah studi oleh ekonom Thomas Piketty. Konsekuensi: "Hal ini sangat mungkin untuk
secara substansial mengurangi ketimpangan kesempatan pendidikan di Perancis, asalkan
keinginan, "katanya. Dengan lebih membedakan jumlah siswa per kelas
(18 dan 24.2 * ZEP ZEP keluar, terhadap 21,9 dan 23,3 sekarang) dapat mengurangi kesenjangan
ke level 40%.